“高级”的英语老师,上课竟然会“开发”游戏给我们玩儿……

游戏情侣名字 | 2018-12-17 23:06

前两期,新东方武汉学校海外部雅思资深教师卫旭老师,先后带我们探访了世人向往的哈佛校园和历史悠久的新英格兰英语学校。今天,让我们继续跟着卫旭老师一起,感受多样化的英语教学工具。

教学工具对于英语教学来说必不可少,既可以提高学生的学习兴趣,又可以让课堂变得多样化,那么,今天卫旭老师会给大家推荐什么样好玩又高效的英语学习工具呢?快点一起来看看吧~

哈佛访学心得第一期(戳)

哈佛访学心得第二期(用力戳)

卫旭老师

教育背景:国防科学技术大学

功底考试:雅思总分8.0分  听力8.5分  阅读8.5分,口语7.5分

从业证书:剑桥大学ESOL教师资格认证英语教学能力证书(TKT)

荣誉:2018财年校级优秀教师;校级演讲师。

教学经历:雅思听力、雅思预备班、雅思直通车课程。

【教学篇】

用好多样化教学工具

提升学生学习兴趣

在哈佛学习期间,感受了多位在英语教学领域理论功底深厚、教学经验丰富的专家教授的魅力课堂,收获良多。整个培训的思路是“理论-实践”。

第一节课先学习了第二语言习得的相关理论,有了理论武装和指导之后,接下来的课程都围绕不同教学内容的课堂进行展开,脉络非常清晰。

在学习第二语言习得理论的过程中,个人印象最深刻的是这样一个模型:

在这个模型里,对我启发最大的,是affective filter(情感过滤,又称emotional barriers),它对语言学习效果的影响是非常大的。

它从相当大程度上决定了学生对课堂内容的接受程度和消化程度,充分重视并且用好这一因素,可以更好地帮助学生提高学习效果,特别是在当前留学低龄化趋势越来越强的情况下,留学英语培训对象也不断低龄化,学习动机也不断弱化,这一因素的重要性也不断凸显。

那么如何有效减少或者降低affective filter来激发学生学习兴趣、提升教学效果呢?

在后续的课堂中,各位老师给我们提供了多种多样的方法,其中我认为中国英语课堂最缺少的就是多样化的教学工具和材料。

在此次培训中感觉用处最大的工具就是kahoot,是从2017年开始在美国流行的加入了游戏元素的混合式课堂,也是一个在线测验平台。老师可以在平台上进行测验问答,把教学内容融入游戏,通过上及线下的混合式互动,激发学生学习兴趣、提升课堂趣味性和教学效果。

那么如何使用Kahoot呢?

游戏设置

登录之后看到这个界面

可以根据自己的课堂教学目标创建一个游戏,点击中间的+号或者点击“create new”都可以。

也可以使用网站其他用户已经创建好的游戏,点击最上面一栏的“Discover”即可得到下面这个页面:

中间的搜索栏可以输入关键词来搜索,假如要测试学生对连词的掌握情况,可以输入“linker”,就可以看到其他老师创建的关于连接词使用的测试列表,如下图所示:

列表显示了每个游戏的问题个数和创立时间。可以点击进去查看是否跟自己的教学目标相符合,如果符合就可以直接使用,否则可以自己创立。

我选了一个linking words,点击进去后看到这样的界面:

可以选择classic,就是学生各自为战,也可以team mode,小组对战。

选择后会得到PIN码。

学生如何使用

学生在手机浏览器里搜索kahoot,就可以得到游戏入口:

输入屏幕上的PIN码,即可进入游戏。

学生可以自己设置昵称:

比如我设置一个ufo。然后进入游戏。(如果老师担心学生设置不雅的昵称,可以在游戏设置里设置随机设置昵称)

学生进入游戏后,手机上会显示you’re in! see your nickname onscreen?

大屏幕上会显示所有玩家的昵称:

当所有人都进入游戏之后,就可以点击右侧的start开始游戏。

学生根据大屏幕上的问题做选择题,读题时间和做题时间都是有限制的,所以学生会很紧张,高度集中注意力。

答案以不同颜色显示,学生在手机上会看到不同颜色,通过在手机上点击不同颜色来做出选择。

屏幕上还会显示做题进度(右上角),所得分数(右下角)。

时间到了之后,大屏幕上会显示正确答案,以及每个选项选择的人数。

系统根据答案是否正确和答题时间来进行打分,每道题之后都会进行排名,学生会看到自己昵称的排名,这样做的好处就是做的不好的同学也不会担心被别的同学笑话。

最后屏幕上会显示总排名,老师可以根据每道题的得分和最终得分确认不同知识点的掌握程度,以便更好地实施教学。

这个工具的优点:

活跃课堂氛围

游戏的形式,配上激动的音乐,会使课堂气氛非常活跃,特别是午饭后第一节课,如果学生昏昏欲睡,可以用这个游戏来提神。

提高学习效果

在游戏中学习,会加深学生对所学内容的印象。

把握课堂效果

通过测试,老师会对学生对所学内容的掌握情况有一定了解,而且是匿名,不必担心伤学生自尊。

这个工具的缺点:

形式单一

因为题目只能设置成选择题,因此形式单词,难免会有运气的成分。

学生匿名

因为只能看到学生的昵称,所以最后无法确认那些排名靠后的是哪些学生,当然老师可以要求学生输入真实姓名来进行游戏,但是有可能会伤到学生自尊。

最后,所有的工具都是为了教学服务的,不能舍本逐末。工具不在多和新,而在于用。在教学实践中结合每堂课的教学目标,针对学生的学习情况进行灵活使用,才是最重要的。

做老师难,做好老师更难!

不仅要功底成绩优异,会教学

还要会“开发”游戏!

不仅要搞教研、到各大高校宣讲,

还要会写诗!

这样气宇轩昂又柔情似水的好老师

就是我们的卫旭老师没错啦!

想让卫旭老师手把手教你吗?

有趣的课堂,专业的老师

好老师,好课程,好教材

新东方武汉学校全新雅思课程

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同时,在即将到来的2018-2019雅思年度报告发布会上,卫旭老师也将为大家带来全新年度报告解析及趋势展望,敬请期待。

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编撰:卫旭、张潮

审核:夏珺

负责人:孙占东